在学校领导的大力支持下，各个部门和指导老师的共同努力下，第九届学科知识与专业技能竞赛、全省全国技能大赛均已结束。全省技能大赛我校参加了艺术插花、种子质量检测等8个项目，其中艺术插花和种子质量检测两个项目还参加了全国技能大赛，各项目取得了不错的成绩。陈志孟、陈小琴、杜智龙、王小曼、王伟娜、王瑶萍、万舒炜、李少等同学分别荣获动物外科手术、种子质量检测、客房铺床、企业网搭建与应用、数字影音后期制作和艺术插花三等奖；符小娟同学荣获省赛国赛艺术插花项目二等奖和三等奖。
校内技能竞赛活动从2012年5月7日开始至6月7日结束，先后举办了艺术插花、礼仪风采展示、电拖接线、中式客房铺床、三维动画广告设计、纪念册设计、五笔打字、计算机组装与维护、硬笔书法和动物肌肉注射技术等10个项目。全校12个班级330多人次参与，评出陈小琴等31名同学一等奖，李少等61名同学二等奖，符英青等89名同学获三等奖，共计181名同学获奖。现将此次竞赛活动总结如下：
一、积极做好比赛的动员工作：本次活动得到学校领导的高度重视和关心支持，开学初就在大会上做了部署，由各个教研室精心策划要开展的技能竞赛项目，并于第五周上交了具体的实施方案。组委会与学校相关部门联手，通过发文、横幅、班会等各种类型的宣传，以及各个专业组老师在比赛前充分做好学生的思想工作，鼓励、动员学生报名参赛，特别是各项目负责人和班主任组织了学生报名活动，积极进行赛事宣传工作，从而使得我校学生积极踊跃参与技能大赛，并且很多学生获得了良好的成绩。本次大赛有几个项目接轨省级技能大赛，校内大赛吸引了各个专业的学生参与进来、感受比赛，意在发现、为省级大赛选拔培优。
二、提升了教师的教学能力：本次比赛组织较成功，各个项目从方案的制定、培训、实施都有相关老师的参与与合作。这一过程增进了教师之间的专业理解和认同，对于产生本专业的新理念、新思想有着积极的推动作用。同时，专业指导老师通过操作示范，提高自己的实践操作能力，提升了自己的教学水平。
三、比赛对学生学习有积极的促进作用：通过了解，学生对本次技能竞赛非常重视、跨专业参与的学生人数多，也取得较好的成绩。通过比赛，学生享受到了比赛那种竞争的乐趣，同时对专业知识的应用也有了进一步的了解。并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高我校学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出适应社会的应用型人才。
四、比赛对教学的启示：此次大赛也对教学改革带来了要求，学生在多项技能大赛中体现出了相互协作的意识，学生以两人或多人一组共同努力取得优胜的成绩。那么如何以竞赛促教学，是否能固定几个学生为一个学习小组，发挥团队学习的优势等，这对我们学校实训教学很值得尝试，并且在教学中可以引入竞赛机制，通过竞赛参与能够调动起学生的学习兴趣，增强自信。
五、存在的问题及思考：本次活动个别比赛项目的参与度不是很高，原因可能是项目的选择，或是项目时间的安排，或是专业性比较强，这在将来有待改进。
今后学校举办技能比赛，要在以下几个方面丰富技能大赛的内涵：
1、不仅搞专业技能比赛，而且要搞综合素质方面的比赛。比如“说、写、唱、跳、行为规范”等方面的也应该作为比赛的内容。如这次的硬笔书法、礼仪风采展示已经体现出来。
2、不仅有学生参加，而且要有老师的参加，体现要求学生做到的老师首先要做到这个要求。
3、不仅学校举办，而且要有企业的参与。把技能比赛办成企业选人的平台，办成校企合作的平台。
4、不仅是比赛后发奖金和证书，而且要把比赛成绩作为学习成绩的一部分，如果在比赛时就能够把有关技能鉴定机构（如我校的技能鉴定机构）请来，对达到鉴定要求的现场颁发技能鉴定证书。
5、不仅要奖励个人（学生和指导老师），而且要奖励集体（班级、教研室），对组织较好的班级、教研室进行奖励。
总之，这次大赛能够取得成功，取得较佳的活动效果，主要得归功于学校各级领导的关心与支持以及各位老师的无私奉献和选手们的努力配合，特别是组织比赛的老师与学生工作人员，他们为了本次大赛付出了艰辛的劳动。虽然在比赛过程中还存在不足，但是瑕不掩瑜，我们会努力修缮其中的不足，不断创新，认真筹备下一次活动，将我们最完美的一面呈现给大家！
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附：省农林科技学校第九届学科知识与专业技能竞赛获奖名单
